История детского сада

История МДОУ детский сад №1

год	Образовательная политика	Нововведение
1936	Детские ясли воспитывали детей с 2 месяцев до 3 лет. В работе руководствовались правилами ухода, воспитанию культурно-гигиенических навыков	Первые детские ясли в городе, работали от Министерства здравоохранения
1948	Руководство по воспитанию детей в яслях и домах ребенка, разработано по предложению Министерства здравоохранения СССР	Планирование работы с детьми по возрастам, проведение занятий
1953	«Руководство для воспитателя детского сада»
1955	«Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях» под редакцией Н.М. Щелованова	Работа с родителями
1962	«Программа воспитания в детском саду»	Работа по возрастам и по разделам
1987	«Программа воспитания и обучения в детском саду» ,издание второе, доработанное
1993	«Программа воспитания и обучения в детском саду»	Программа экологического воспитания дошкольников С.Н.Николаева
1995	«Программа воспитания и обучения в детском саду»	Развитие у детей познавательного интереса
1996	«Программа воспитания и обучения в детском саду»	Т.И. Гризик «Познаю мир»
1997	«Программа воспитания и обучения в детском саду»	Т.И. Гризик «Познаю мир» Т.Н. Доронова «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» Е.В.Соловьева «Математика и логика для дошкольников»
1999	«Программа «Радуга»»	Т.Н.Доронова «Театрализованная деятельность детей в средней группе»
2002	«Программа «Радуга»» комплексно	Т.Н. Доронова «Театрализованная деятельность детей в старшей группе» * Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (авторы Т.Б.Филичева ,.Г.В.Чиркина)* Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи( Г.А.Каше., Т.Б.Филичева)
2003-2006	«программа «Радуга»» комплексно	Т.Н. Доронова «Театрализованная деятельность детей в подготовительной к школе группе»  автор СВ. Крюкова «Здравствуй, я сам!»
2006-2008	«программа «Радуга»» комплексно	Литературно-художественное развитие детей
2008-2010	«программа «Радуга»» комплексно	Логоритмика

В период реформирования дошкольного образования коллектив детского сада работал по следующим направлениям:

год	направления в работе	задачи
1993 год	создание развивающей среды	изменить кардинально преобразова-ния материально-технического обес-печения педагогическогопроцесса
1994	театрализованная деятельность детей  в  детском  саду	развитие  коммуникативности, преодоление  сценического волнения ,формирование творческого воображения
познавательное  развитие де­тей , экологическое воспитание
1996	развить у детей  познавательны: способностей
1997	внедрение  в  работу  с детьми программу  "Радуга"	осуществить комплексный подход  в  воспитании  детей отвечающий  всем государственным требованиям
2001	физическое  развитие	воспитание  привычки  к  здоровое образу жизни
2002	развитие  речи  детей	научить детей  правильно  произносить все  звуки родного  языка.
2003	познавательно-речевое направление	развитие  личностных  качеств ребенка
театрализованная деятельность дошкольников	всестороннее  развитие  детей
2004	Охрана жизни и укрепление здоровья детей	Укрепить здоровье через различные формы работы, снизить заболеваемость
2005	Нравственно-патриотическое	Формировать чувства любви и привязанности к своей культуре и своему народу,
2006	Социальное воспитание	Воспитывать в ребенке творческую, свободную личность с чувством собственного достоинства
2007	Литературное воспитание	Развитие литературных способностей.
.2008	Литературное воспитание	Воспитание грамотного читателя
2009- 2010	Развитие речи через все виды деятельности	Исправлять речевые нарушения у детей путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и движение

Здание детского сада нетиповое, техническое состояние удовлетворительное. Учреждение рассчитано на 6 групп. В настоящее время функционирует 6 групп.

В ДОУ имеется музыкальный зал, медицинский кабинет (состоящий из приемной, процедурной), методический кабинет, кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога-психолога .

 На основании Устава МДОУ детский сад работает в 12-часовом режиме (с 7.00 до 19.00 часов), при пятидневной рабочей неделе, выходные дни – суббота и воскресенье.

В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей  -  как физического, так и психологического.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 комбинированного вида города Ржева Тверской области осуществляет деятельность, определенную Уставоммуниципального дошкольного образовательного учреждения.

Цель: реализации гарантированных законом возможностей получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, возраста, состояния здоровья, социального, имущественного положения.

Основными задачами Учреждения являются:

- охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии ребенка;

- осуществление коррекции развития речи детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

 -взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития ребенка;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Предметом деятельности Учреждения является:

- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое;

- реализация дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественнонаучной, художественно-эстетической направленности и др.);

-в группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с нарушениями развития речи в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования и  коррекционными программами с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

- воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от двух месяцев до семи лет;

- оказания платных дополнительных образовательных услуг.

Содержание образования в МДОУ определяется следующими образовательными программами:

* комплексная программа  Т. Н. Дороновой  «РАДУГА»

*  Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим

недоразвитием ( авторы Т. Б. Филичева ,.Г. В. Чиркина)

* Программа  обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи

(  Г .А. Каше .,Т. Б. Филичева )

* автор С. В. Крюкова «Здравствуй, я сам!»

Образовательные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников под руководством опытных педагогов: